Webseiten Archive - Digitales Klassenzimmer

The Learning Network

Julia Klossek — Mon, 22 Nov 2021 16:41:32 +0000

Webseite der NYT für den Englischunterricht

Über den YouTube-Kanal Common Sense Education (Video verlinke ich euch hier) bin ich auf The Learning Network aufmerksam geworden, eine kostenfreie Seite der New York Times für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler, die als Teaching and Learning Resource genutzt werden kann. Im Folgenden stelle ich kurz dar, worin ich persönlich das Potential der Seite für den fremdsprachlichen Englischunterricht sehe.

Aktuelle Artikel – Lesekompetenz fördern:

Auf der Seite befinden sich vielfältige Artikel (Current Events: aktuelles Weltgeschehen, kulturelle Gegebenheiten, Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler), die im Unterricht eingesetzt werden können. Dazu werden zur Steuerung des Unterrichts für die Lehrkraft auch (teilweise) Lesson Plans, Discussion Questions oder Writing Prompts angeboten. Attraktiv ist es zudem besonders für Fremdsprachenlernende, dass zu einigen Artikeln Hörversionen angeboten werden, Beispiel hier. Die Seite wird täglich aktualisiert, sodass eine Vielzahl von Themen auf der Seite zu finden ist.

Bildimpulse und weitere Writing Prompts – Mündliche sowie schriftliche Produktionskompetenz fördern

Es existieren visuelle Impulse, die dazu anregen, Bilder zu beschreiben, über deren Interpretation zu sprechen sowie die Deutungen miteinander zu vergleichen. Somit wird entsprechendes Vokabular im Kontext trainiert (kann von der Lehrkraft als Scaffoling vorbereitet werden), Beispiel hier. Die Möglichkeit, Kommentare von anderen Lernenden zu einem Bild zu lesen, ist motivational förderlich sowie regt selbst dazu an, einen schriftlichen Text zu verfassen. Weitere Beispiele für Picture Prompts findet ihr hier. Über die Picture Prompts hinaus gibt es weitere Writing Prompts.

Expertenrat – Hörverstehen trainieren sowie u. a.Textsortenkriterien kennenlernen

Unter der Rubrik ,,Mentor Texts“ befinden sich Videos von Experten der NYT, die erklären, wie man beispielsweise eine Review verfasst (Beispiel hier). Dieser hohe Authentizitätsgehalt motiviert die Schülerinnen und Schüler, sich inhaltlich sowie sprachlich mit der Thematik zu beschäftigen.

Vocabulary – Wortschatz erweitern

Unter der Rubrik Vocabulary wird monatlich eine Vocabulary Challenge (Beispiel hier) angeboten. Bei dieser sollen die Lernenden aus jeweils 20 vorgegebene Vokabeln min. vier auswählen und diese korrekt sowie kreativ in einem Piece of Writing, bestehend aus 50 Wörtern, verwenden. Die Ergebnisse können als Kommentar gepostet werden, es wird ein Gewinner ausgewählt. Die Lernenden sehen so auch die Ergebnisse anderer Schülerinnen und Schüler. Weiterhin findet man unter der Rubrik Vocabulary weitere interessante Artikel und Aktivitäten, zum Beispiel Word of the Day.

Weitere Links für Lehrkraft zur vereinfachten Suche:

Lesson of the Day, Link hier

Thematische Suche: English Language Learners and Arts, Link hier

Thematische Suche: Science and Maths, Link hier (z. B. auch climate change als Thema)

Thematische Suche: Social Studies, Link hier

Thematische Suche: Englisch Language Arts, Link hier

Webinars and Professional Development, Link hier

Meiner Meinung nach bietet die Seite ein umfassendes, interessantes und kostenfreies Angebot für den Englischunterricht insbesondere der Oberstufe. Sicherlich kann Material auch vereinzelt in der Mittelstufe eingesetzt werden. Falls du dir The Learning Network jetzt genauer anschauen möchtest, kommst du hier zur Webseite.

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Bild: Screenshot der Webseite The Learning Network, 22.11.2021

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Videobasierter Unterricht

Julia Klossek — Thu, 07 May 2020 13:44:44 +0000

Überlegungen und Kriterien

#distancelearning stellt Lehrkräfte sowie Referendarinnen und Referendare vor neue Herausforderungen: Wie kann lernwirksamer Unterricht für die Schülerinnen und Schüler gestaltet werden, wenn die Lehrkraft sowie Lernende sich nicht in einem gemeinsamen, analogen Raum begegnen, sondern sich über eine Videokonferenz sehen oder hören?

Sonja Senftleben, FL Deutsch und Medienberaterin, gibt in ihrem Blogbeitrag ,,Was ist guter, videobasierter Unterricht“ organisatorische sowie technische Hinweise und leitet selbst, angelehnt an Hilbert Meyers Kriterien für guten Unterricht, Kriterien für den videobasierten Unterricht ab. Zudem wird in dem Beitrag ein Beispiel für eine videobasierte Unterrichtsstunde nach dem klassischen Phasenmodell skizziert.

Hier findet ihr den Link zum Artikel. Sonja Senfleben ist bei Twitter unter @frausonnig zu finden. Falls jemand von euch Deutschlehrerin oder Deutschlehrer ist, findet unter diesem Link auch ihre Playlist zu Erklärvideos für den Deutschunterricht.

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Digitaler Fernunterricht

Julia Klossek — Fri, 24 Apr 2020 12:56:17 +0000

Videokonferenzen, MS Teams und mehr

Wie kann man digitalen Fernunterricht sinnvoll gestalten? Tipps, Tricks, Erfahrungen und Denkanstöße gibt der Deutschdidaktiker und Lehrer Philippe Wampfler nun in einer Videoreihe (DigiFernunterricht) bei YouTube. Im Folgenden findet ihr einige ausgewählte Videos zu Videokonferenzen sowie MS TEAMS (bei dem Videokonferenzen auch möglich sind), das wir gerade selbst an der Schule einführen. Weitere Videos könnt ihr euch in der Playlist, die ich oben verlinkt habe, anschauen.

Wie kann ich Videokonferenzen gut strukturieren?

Folge 26: Tipps für die Durchführung von Videokonferenzen – In dieser Folge äußert sich Philippe Wampfler u.a. dazu, welche Struktur man einer Videokonferenz geben kann – was gut funktioniert, was eher nicht so gut. Zudem werden Kleidung auf Auftritt der Lehrkraft vor der Kamera thematisiert.

Folge 52: Weitere Tipps zu Videokonferenzen – Bildungsexpertin Monika Stattler spricht mit Philippe Wampfler über die Wichtigkeit von wechselnden Aktivitäten in Videokonferenzen, Strukturtipps, die Präsenz der Lehrkraft, die Einbindung der Chat-Funktion sowie auch die Nutzung von Videoskonferenzen im privaten Bereich.

Warum fühlt man sich nach Videokonferenzen ausgelaugt?

Folge 56: Warum sind Videokonferenzen so anstrengend? In diesem Video wird die Theorie ,,The theory of Zoom-fatigue“ von L. M. Sacasas (Link zum Artikel hier) erläutert sowie werden auf der Basis veränderter Unterrichtsbedingungen Entwicklungsfelder von Lehrkräften aufgezeigt.

Was sind Richtlinien für den Datenschutz bei Videokonferenzen?

Folge 33: Datenschutz bei Videokonferenzen – Hier geht es neben allgemeinen Richtlinien auch um Mobbingprävention. Ein Leitfaden, downloadbar als Grafik hier oder in der Infobox des Videos, kann unter Beibehaltung der Angabe des urheberrechtlichen Namens auf dem Poster selbst für eigene Klassen und Kurse verwendet werden.

Was ist MS Teams und was kann ich damit machen?

Folge 31: Teams für Einsteiger*innen – Was ist Teams genau und was können Lehrkräfte grundsätzlich damit machen? Allgemeine Fragen und erste Einrichtungsprozesse von Teams werden in diesem Video erklärt.

Folge 30: Aufgaben und Rubriken mit Teams – In diesem Video geht es darum, wie man in MS Teams Aufgaben stellen, verwaltet und mit Hilfe von selbst angelegten Bewertungsrastern effizient korrigieren kann.

Kurt Söser: MS Teams – Erklärvideo (Teil 1) und Teil 2

Hier kommt ihr noch einmal zu der ganzen Playlist von DigiFernunterricht. In den Infoboxen der einzelnen Videos sind oft auch andere Kanäle oder weiterführende Dokumente und Hinweise verlinkt.

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